一、系统介绍

1.问：国际贸易教学模拟软件设计思想是什么？

答：国际贸易具有线长、面广、环节多、难度大、变化快的特点，国际贸易教学模拟软件要结合专业知识与业务实践，注重业务流程全面且有条理。

2.问：《浙科国际贸易模拟教学软件》怎样实现交易业务中复杂的角色关系？

答：软件以管理员端、教师端和学生端实行三级身份管理。学生端分进口商，出口商，生产商，进口地银行，出口地银行和辅助员六大角色，各角色有对立的操作平台，业务关系相互联系，以逼真的现实环境为模版，相互协作完成交易流程。

3问：.运输、商检等过程中要形成的单证如何实现？

 答：软件以各贸易流程为主线，货贷、保险公司、外汇管理、海关、国税局由学生端辅助角色担任。交易流程的每个环节，操作后将形成单据，并作为下一环节的“通关”提交材料。

4．问：《浙科国际贸易模拟教学软件》如何模拟全面的国际贸易环境？

答：各交易角色都可以进入共同的平台—“浙科模拟贸易平台”，学生建立自己的企业并在此发布采购/求购信息、寻找贸易伙伴、加入诚信企业、发布或查看商品广告等，且广告费用、产品展示费用系统都将根据教师的系统设置，从该企业的帐户中扣除。集成了“浙科电子邮件系统”，各企业通过邮件取得联系。

5.问：《浙科国际贸易模拟教学软件》如何检测学员的学习效果？

答：在教师端，设置学生每项操作、交易完成情况的得分，系统将自动产生每位学生的客观得分，设主观得分，由教师根据学员的表现、态度等综合得分。此外，“在线考试”系统是另一考核方式。

6.问：软件是否有理论教学模块？

答：通过“商友会论坛”，所有学生和教师都能在此进行学习交流；FAQ和电子公告是教师发布理论知识的窗口。此外，软件中的“知识库”收录了大量专业文档，供学生学习参考。

二、主要功能